為進(jìn)一步深入研究升中復(fù)習(xí)課，促進(jìn)校際間備考經(jīng)驗(yàn)交流，提高升中復(fù)習(xí)備考質(zhì)量，6月13日，縣教師發(fā)展中心在高級(jí)中學(xué)初中部開(kāi)展2022年初中數(shù)學(xué)第二次升中復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng)?？h初中數(shù)學(xué)教研員、中心教研組成員、科（備課）組長(zhǎng)、全縣九年級(jí)數(shù)學(xué)教師和高級(jí)中學(xué)初中部全體數(shù)學(xué)教師參加了這次活動(dòng)。

　　研討活動(dòng)的主要內(nèi)容有課例觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流、備考研討、質(zhì)量分析、省測(cè)布置等。高級(jí)中學(xué)初中部朱志鼎和民族實(shí)驗(yàn)學(xué)校譚乙琳兩位老師進(jìn)行了同課異構(gòu)，課題是《胡不歸和最值問(wèn)題》。兩位老師利用微課視頻、手機(jī)投屏增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案、小組合作、幾何畫(huà)板等方式突破教學(xué)難點(diǎn)。在教學(xué)中，兩位老師通過(guò)變式訓(xùn)練、方法歸納、思維導(dǎo)圖等手段訓(xùn)練學(xué)生的思維。他們不僅注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，還注重滲透轉(zhuǎn)化、建模、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想方法，初步形成了有效的復(fù)習(xí)模式。

　　經(jīng)驗(yàn)交流中，高級(jí)中學(xué)初中部朱志鼎、侯公渡中學(xué)黃國(guó)雄、大橋中學(xué)王金華和一六中學(xué)鄧傳貴四位老師從提高復(fù)習(xí)效率、增強(qiáng)復(fù)習(xí)針對(duì)性、用好試卷分析、巧用微課視頻等方面介紹了學(xué)校升中復(fù)習(xí)備考的做法。

　　備考研討中，教研員歐成坤一方面進(jìn)行了九年級(jí)三模質(zhì)量分析，另一方面對(duì)八年級(jí)數(shù)學(xué)省測(cè)進(jìn)行了培訓(xùn)和工作布置。他要求在復(fù)習(xí)備考中，教師需要加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效融合。

　　據(jù)了解，本學(xué)期，縣教師發(fā)展中心開(kāi)展了一系列的初中數(shù)學(xué)升中復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng)，如開(kāi)學(xué)初召開(kāi)九年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，5月初開(kāi)展第一次復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng)，九年級(jí)骨干教師送教下鄉(xiāng)，在教學(xué)視導(dǎo)中推門(mén)聽(tīng)九年級(jí)的復(fù)習(xí)課，并對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)校復(fù)習(xí)備考提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。教研活動(dòng)的形式有質(zhì)量分析、同課異構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)分享、專(zhuān)題講座、備考研討、蹲點(diǎn)教研等。

　　下一步，縣教師發(fā)展中心繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)內(nèi)容豐富、形式多樣的升中復(fù)習(xí)備考工作，力爭(zhēng)提升中考數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。