面對我市出現(xiàn)奧密克戎變異株及部分縣（區(qū)）本土疫情呈現(xiàn)多例多源頭多鏈接態(tài)勢，我縣教育系統(tǒng)黨員干部、教師志愿者從三尺講臺(tái)下沉防控一線，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，在全縣疫情防控工作一線中亮身份、擔(dān)使命、作貢獻(xiàn)，化身防疫一線的“服務(wù)員”，用志愿行動(dòng)筑牢“防疫墻”，以最快速度奔赴各條戰(zhàn)“疫”前線，描繪出一張張?jiān)绞瞧D險(xiǎn)越向前的“抗疫畫像”。

　　聞令而動(dòng)，下沉一線攜手抗疫。縣委教育工委統(tǒng)籌疫情防控和當(dāng)前工作，做到“兩兼顧、兩不誤”?？h教育局班子成員帶頭示范、靠前指揮，派出500多名教師志愿者深入源峰社區(qū)第六網(wǎng)格開展疫情防控志愿服務(wù)工作。在網(wǎng)格小區(qū)，教師志愿者不厭其煩的“敲門行動(dòng)”，精準(zhǔn)掌握了網(wǎng)格小區(qū)人員動(dòng)態(tài)，杜絕了疫區(qū)及外地返乳人員脫管、漏管現(xiàn)象。小區(qū)內(nèi)時(shí)常響起中氣十足的“高音喇叭”，向居民宣傳防疫知識(shí)、動(dòng)員居民進(jìn)行核酸檢測。在各核酸采樣點(diǎn)，一抹抹志愿紅穿梭在采樣隊(duì)伍中開展核酸檢測信息錄入、人員引導(dǎo)、測溫驗(yàn)碼等工作。在商鋪門店，巡查店面消殺、人員登記以及“場所碼”的使用情況，做好政策宣傳和思想引導(dǎo)工作。在高速公路出口疫情防控便民服務(wù)站，落細(xì)落實(shí)防疫舉措，共筑防疫屏障。根據(jù)疫情防控工作需要，3000多名教職工已加入縣疫情防控工作應(yīng)急隊(duì)伍，匯聚戰(zhàn)“疫”力量，筑牢防控堡壘。

　　停課不停學(xué)，云端共守望。教育部門指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校開展“云教學(xué)”，通過粵教祥云、空中課堂微平臺(tái)等啟動(dòng)線上教育教學(xué)活動(dòng)。老師化身“主播”，用鼠標(biāo)代替粉筆傳道授業(yè)；學(xué)生變身“粉絲”，以家代替教室認(rèn)真學(xué)習(xí)。各校結(jié)合《學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)安全教育致家長一封信》內(nèi)容，做好學(xué)生“九注意”的安全教育與管理。同時(shí)，針對學(xué)生注意力不集中、不自覺這一難題，各校教師不斷創(chuàng)新授課形式，通過連麥互動(dòng)，學(xué)生點(diǎn)擊舉手小圖標(biāo)、聊天對話框、搶麥等方式踴躍回答問題，吸引學(xué)生“追屏”，破解線上教學(xué)難題。與此同時(shí)，很多學(xué)校積極創(chuàng)新思政教育模式，將全縣教育工作者同心抗擊疫情作為育人工作的重要實(shí)踐，用言傳身教向?qū)W生傳授了一堂人生大課。

　　開設(shè)學(xué)生核酸采樣專場，筑牢防線迎復(fù)學(xué)。10月10日，該縣校園疫情防控工作專班在全縣各級(jí)各類學(xué)校共開設(shè)54個(gè)核酸采樣點(diǎn)，為安全、有序組織好核酸檢測工作，該縣教育部門向?qū)W校提前下發(fā)了核酸檢測工作通知，明確任務(wù)安排，并及時(shí)與公安、衛(wèi)健等職能部門對接，做足充分的準(zhǔn)備工作。在各學(xué)校核酸采樣點(diǎn)，師生們按照既定時(shí)間錯(cuò)峰分批前往，自覺遵守核酸檢測秩序，佩戴口罩，積極配合做好體溫檢測，聽從現(xiàn)場工作人員和老師的指揮，有序排隊(duì)，保持1米距離，教師志愿者及醫(yī)護(hù)人員核驗(yàn)身份、登記采樣。截止當(dāng)日上午，已按照原計(jì)劃參加核酸采樣31503人，其中學(xué)生專場采樣30685人，社會(huì)面采樣818人，師生核酸檢測做到應(yīng)檢盡檢。核酸檢測結(jié)果達(dá)到疫情防控要求的學(xué)生已全部正常返校復(fù)學(xué)，有效筑牢了校園疫情防控第一道防線。

　　“疫”路相伴，做減壓賦能的“心靈守護(hù)”。針對部分“宅家”學(xué)生、隔離人員出現(xiàn)的煩躁、焦慮、恐懼等情緒，乳源教育部門迅速開通抗疫心理援助熱線，搭建“乳源縣新冠肺炎疫情防控心理咨詢、援助”平臺(tái)，“心動(dòng)能”瑤鄉(xiāng)青少年心理健康志愿服務(wù)隊(duì)12名心理教師24小時(shí)在線服務(wù)“不打烊”，并作“疫情自護(hù)科普小百科”“齊努力、共戰(zhàn)役”等疫情防控心理健康知識(shí)微課，幫助學(xué)生、市民群眾呵護(hù)心理健康，積極應(yīng)對疫情，消除負(fù)面情緒，成為大眾“心理防線”的忠實(shí)守護(hù)人。

　　桃李不言，下自成蹊。從“辛勤園丁”到“抗疫戰(zhàn)士”，變化的是角色和場所，不變的是大愛與初心、乳源教育工作者的言傳身教，平凡而溫暖，潤物細(xì)無聲，為學(xué)生上了一堂鮮活而生動(dòng)的思政課。他們以不同身份共同踐行著共產(chǎn)黨員的宗旨和育人使命，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著新時(shí)代人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)乳源教育人的力量。